이번 시간에는 수량으로 주어진 자료(변량)를 정리하는 방법으로 줄기와 잎 그림에 대해 정리해 보려고 합니다.
개요
줄기와 잎 그림
- 줄기와 잎 그림 : 줄기와 잎을 이용해 자료(변량)를 나타낸 것
- 표기 : $\bbox[#ffff00]{\text{줄기}} | \bbox[#dcff8c]{\text{잎}}$
$12\;\rightarrow\;\bbox[#ffff00]{1}|\bbox[#dcff8c]{2}$
$126\;\rightarrow\;\bbox[#ffff00]{12}|\bbox[#dcff8c]{6}$- 줄기 : 왼쪽 표기, 일의 자리를 제외한 수
- 잎 : 오른쪽 표기, 일의 자리 수
그리는 방법 (순서)
줄기와 잎 그림을 그리는 방법은 다음과 같다.
- 변량을 보고 $\bbox[#ffff00]{\text{줄기}} | \bbox[#dcff8c]{\text{잎}}$을 설명
- 세로 선을 긋는다.
- 왼쪽 : 줄기, 작은 값 부터 세로로 적는다.
- 한 자리수 : $3 \rightarrow \; \bbox[#ffff00]{0}|\bbox[#dcff8c]{3}$
- 오른쪽 : 잎, 작은 값부터 가로로 적는다.
- 중복 변량 : 중복 횟수 만큼 적는다.
- 세로 줄 맞춰서 적는다.
- 왼쪽 : 줄기, 작은 값 부터 세로로 적는다.
예시
A반과 B반의 수학 단원 평가 성적을 줄기와 잎 그림으로 정리해 보자.
[A 반 단원평가 점수]
14 | 15 | 29 | 24 | 0 |
17 | 3 | 38 | 19 | 22 |
33 | 24 | 31 | 34 | 10 |
1 | 39 | 18 | 8 | 27 |
[A반 단원평가 점수] ($\bbox[#ffff00]{1} | \bbox[#dcff8c]{2}=12$)
줄기 | 잎 |
---|---|
0 | 0, 1, 3, 8 |
1 | 0, 4, 5, 7, 8, 9 |
2 | 2, 4, 4, 7, 9 |
3 | 1, 3, 4, 8, 9 |
[B 반 성적]
12 | 26 | 28 | 5 | 18 |
21 | 30 | 11 | 23 | 14 |
3 | 23 | 31 | 33 | 12 |
38 | 0 | 24 | 13 | 39 |
35 | 17 | 0 | 25 | 10 |
[B반 단원평가 점수] ($\bbox[#ffff00]{1} | \bbox[#dcff8c]{2}=12$)
줄기 | 잎 |
---|---|
0 | 0, 0, 3, 5 |
1 | 0, 1, 2, 2, 3, 4, 7, 8 |
2 | 1, 3, 3, 4, 5, 6, 8 |
3 | 0, 1, 3, 5, 8, 9 |
줄기와 잎 그림 : 두 집단 비교
두 집단을 비교할 때 줄기와 잎 그림을 다음과 같이 응용할 수 있다.
[A, B반 단원평가 점수]
특징과 제한점
특징
- 자료의 분포를 한 눈에 파악
- 원자료의 값을 유지
- 자료를 크기순 으로 나열
- 특정 위치의 값 찾기 편리
제한 사항
- 변량의 수가 많으면 정리 어려움
- 변량이 밀집되어 있을 때
- 변량이 넓게 분산되어 있을 때
이러한 제한 사항은 도수분포표를 이용하면 해결할 수 있다.
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